Buenas tardes, en los próximos días vamos a tener los exámenes-fichas de los temas que estamos acabando.
- viernes 26: Naturales tema 4
- lunes 1: Lengua tema 7
- martes 2: Matemáticas tema 7
Como en otros temas, os pongo unos enlaces para practicar:
Ficha gue-gui-ge-gi-güi-güe
Hola, buenas tardes familias, para estos días, los niños llevan el libro de naturales para leer y que en casa sepáis lo que estamos viendo, por favor, habladles de los árboles y plantas, de cómo se llaman los árboles y qué fruto dan, hoy había muchas dudas sobre el naranjo/olivo/tomatera... si tenéis plantas en casa que identifiquen tallo/raíz/hojas/flores, si salís al campo estos días que vean diferencias entre arbustos y árboles (aún no hemos llegado a esa página pero así les suena cuando lo veamos, siempre es mejor verlo en "directo" que en una página)
Llevan una ficha de comprensión lectora para el martes y los libros de lengua y matemáticas para que reviséis si tienen sello de "terminar en casa" o "repasar" y que se puedan poner al día aquellos que van un poquito más lento.
¡El martes nos vemos!
Hola a todos, empezamos tema nuevo en naturales que trata de los seres vivos y veremos las plantas y sus partes, para el miércoles que viene necesito que los niños traigan:
- un vaso de plástico transparente
- un trozo de algodón
- un puñado de lentejas/judías/garbanzos lo que tengáis en casa
Vamos a prepararlo en clase y ver si nos crecen las plantitas.
El próximo viernes (12/2/2021) haremos el control de Inglés del Tema 3. En la anterior publicación (2 de febrero) os dejé todo resumido. Ellos también llevan anotado en su cuaderno de Inglés (el pequeño azul) el vocabulario principal.
Os dejo varias fichas de repaso, pero os recomiendo que vuelvan a hacer las que dejé en publicaciones anteriores (sólo las de enero, que corresponden al Tema 3).
READ AND MATCH (Lee y une)- COLOURS.
LOOK, READ AND CHOOSE (Mira, lee y elige)
LISTEN AND NUMBER (Escucha y elige el número). Esta actividad está muy bien porque en ella practican animales y colores y escuchan que el color se dice antes que el animal. Hay dos animales que no hemos aprendido: frog y tortoise (rana y tortuga), pero como les dicen de qué color son no tendrán problemas en identificarlos.
LISTEN AND MATCH (Escucha y une) En esta actividad también hay un par de animales que no hemos aprendido (horse-caballo, turtle-tortuga y el ratón les aparece como "hamster"). Lo importante es que identifiquen los animales que sí hemos visto.
Si queréis que vuestros hijos vean de nuevo las canciones y vídeos relacionados con este tema os recomiendo que entréis en las publicaciones que os dejé los días 11, 13 y 15 de enero. Ahí están las más importantes.
Si tenéis alguna duda me podéis mandar un correo electrónico e intentaré resolverla.
Buenos días, las fechas de los próximos exámenes son las siguientes:
- Sociales: Miércoles 10 de febrero
- Lengua: Jueves 11 de febrero
- Mates: Viernes 12 de febrero
Como en todos los temas os pongo unos enlaces para repasar, además os animo a usar la aplicación de Smile and Learn para trabajar en casa jugando.
Decenas y unidades: Ficha 1 Ficha 2 Ficha 3 Ficha 4
Hola familias, hoy en clase hemos estado jugando con la capacidad y el peso, estaría muy interesante que en casa pudierais jugar a este tipo de juegos, seguro que podéis encontrar alguna cosilla que os ayude a practicar, de todas maneras más abajo os pongo un tutorial de cómo hacer una balanza casera muy sencilla para que lo interioricen mejor y unas fotos para que veáis cómo jugamos.
En la báscula comparamos pesos con objetos que tenemos a mano.
Ficha báscula
Ficha capacidad
También podéis practicar con palmos, pasos y pies, midiendo por ejemplo el salón y con la regla practicar a medir objetos como lápices, vasos, el mando de la tele... recordándoles que tienen que empezar siempre desde el 0.
Hemos terminado el Tema 3 de Inglés que trata principalmente de los animales pero tiene otros contenidos. Durante esta semana estaremos repasando todo lo aprendido y la próxima semana haremos el control.
Os recomiendo que los niños vean los vídeos que os he dejado en publicaciones anteriores para repasar el vocabulario y que estudien el vocabulario del cuaderno azul.
Os dejo aquí el vocabulario y las estructuras gramaticales principales que hemos trabajado.
PETS (mascotas): dog, cat, mouse, rabbit, snake, parrot, spider, fish.
COLOURS (colores): red, blue, green, yellow, pink, purple, white, black, grey, brown.
GRAMÁTICA:
- Have you got a...? (¿Tienes un...?)
Yes, I have / No, I haven't (Si, lo tengo / No, no lo tengo)
Ejemplos:
Have you got a cat? (¿Tienes un gato?) Yes, I have.
Have you got a rabbit? (¿Tienes un conejo?) No, I haven't.
Have you got a brown dog? (¿Tienes un perro marrón?) Yes, I have.
Have you got a white spider? (¿Tienes una araña blanca?) No, I haven't.
* Importante: recordadles que el color siempre va delante del nombre del animal. No decimos "A snake green", sino "A green snake".
PREPOSICIONES DE LUGAR: in (dentro), on (encima), under (debajo).
MUEBLES: table (mesa), chair (silla), cupboard (mueble/armario), bin (papelera/basura), sofa (sofá).
GRAMÁTICA:
The ... is in/on/under the...
Ejemplos:
The dog is under the table. (El perro está debajo de la mesa).
The cat is on the sofa. (El gato está encima del sofá).
The spider is in the cupboard. (La araña está dentro del armario).
También os quería comentar que desde que hemos vuelto de las vacaciones de Navidad he observado que un gran número de alumnos, prácticamente la mitad de la clase, no hace las tareas de Inglés. Suelen ser cosas muy sencillas como hacer dibujos y colorear. Raramente llevan tareas complicadas a casa puesto que prefiero trabajarlas en clase con ellos. El hecho de que tantos niños vengan con los deberes sin hacer, ralentiza al resto de la clase y acaba perjudicando a todos, no solo a aquellos que no las han hecho. Os pido que prestéis más atención a los libros y cuadernos de Inglés de vuestros hijos. Si llevan una marca en forma de X en alguna página, significa que deben hacer el ejercicio en el que se encuentra dicha marca.
Queridas familias, el próximo martes 9 de febrero a las 2:30 tendrá lugar la reunión de padres del 2º trimestre, debido a la situación que estamos viviendo, esta reunión se hará por videollamada, espero poder contar con la máxima asistencia posible y que entre todos resolvamos las dudas que os hayan podido surgir a lo largo del curso y hablar del avance y dificultades de nuestros/as chicos/as.
A aquellas familias que no puedan acudir a la reunión se las facilitará un resumen vía e-mail.
